Tesis Doctorales
- Para este blog se comparte una tesis doctoral de la universidad UPEL que evidencia la investigación como una parte importante de la docencia universitaria. Es fundamental que los docentes investiguen constantemente para nutrirse de conocimiento, y también para que esos mismos saberes lo lleven a su forma de trabajar y que halla una innovación en su práctica docente, así mismo debe haber una mejora progresiva en las competencias investigativas.
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DE LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD.
Autor: Yinnis Amindira Ramírez Ochoa.
Fecha de publicación: 13 de junio del 2024.
Resumen:
La universidad es uno de los principales promotores de investigación de la sociedad, se ha desarrollado con el fin de generar y transmitir conocimientos, en la actualidad los cambios y transformaciones acaecidas en la humanidad ha influenciado en la transformación de la misma. Estos cambios en gran parte han sucedido desde las funciones primordiales de la universidad, siendo la investigación del docente la que permite el cambio académico en beneficio de la calidad de la educación. La investigación asumió como objetivo generar una fundamentación teórica de la competencia investigativa de los docentes desde la interdisciplinariedad de la Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial del Estado Táchira. El paradigma metodológico correspondió al interpretativo, con enfoque cualitativo y bajo el método fenomenológico. Los informantes clave fueron 5 docentes de la Unidad Curricular Proyecto Socio integrador de diferente Programas Nacionales de Formación (PNF) gestionados en la Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial Del Estado Táchira (UPTAIET), el instrumento utilizado fue el guion de entrevista. En este sentido, se determina que los profesores de la UPTAIET carecen de incentivos por parte de la alta gerencia para llevar a cabo investigaciones y de formación para mejorar las habilidades de investigación. Por lo tanto, se requiere que los profesores desarrollen competencias bajo nuevos enfoques de investigación basados en la formación continua y el uso tecnoético de las TIC en la investigación, orientados en los paradigmas interdisciplinar y del pensamiento complejo. En este contexto se concibe la fundamentación teórica que evolucionará las competencias investigativas del docente desde la perspectiva interdisciplinar.
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- Una segunda tesis doctoral de la UPEL que se puede destacar es una enfocada al idioma inglés, y su principal propósito es incentivar la creatividad y el dinamismo al enseñar el inglés. El que exista un mejoramiento continuo en el proceso de enseñanza-aprendizaje es esencial para el ámbito de la pedagogía, y el incorporar la creatividad ayuda para el alcance de un impacto positivo y favorable en la enseñanza del idioma.
LA ENSEÑANZA CREATIVA PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
Autor: Maribel Riaño Delgado.
Fecha de publicación: 28 de octubre del 2023.
Resumen:
El dominio de una segunda lengua, es esencial en el actual mundo de la globalización, por ello, desde las instituciones educativas, es fundamental, porque el mismo incide en la formación integral de los estudiantes, al respecto, se planteó como objetivo general: Crear constructos teóricos sobre la enseñanza creativa para el desarrollo pedagógico del inglés como lengua extranjera en la institución educativa Colegio San José de Cúcuta, ubicada en Cúcuta Norte de Santander. Por tal motivo, se adelantó un estudio amparado en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, y con un método fenomenológico interpretativo, se realizó un trabajo de campo y la información fue recogida a través la entrevista semiestructurada. Se seleccionaron como informantes clave a cinco (5) docentes del área de inglés de la referida institución, Se aplicó la técnica de la triangulación para la interpretación de la información que de allí surgió los códigos, subcategorías y categorías emergentes. El análisis se realizó de manera sistemática mediante un procedimiento continuo e inductivo, se redujo los datos con operaciones de codificación y categorización codificación axial y abierta, para así representarlos de manera gráfica en redes o diagramas. En cuanto a los resultados se pudo obtener la importancia que tiene para el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje la incorporación de la creatividad para la optimización del desarrollo pedagógico del idioma inglés como lengua extranjera. Por lo anterior, se plantearon una serie de constructos de naturales teórico que permiten la concreción de la creatividad dentro de la enseñanza del inglés como base para la construcción de aprendizajes significativos.
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